ODBORNÉ VZDELÁVANIE AKO HRDÁ PRVÁ VOĽBA

Pre rodiča je dôležité vedieť, že škola pripraví jeho dieťa na samostatný život. Pre žiaka zase to, či ho štúdium bude zaujímať a čo mu otvorí do budúcnosti. Preto chcem odborné školy podporovať tak, aby dokázali presvedčivo odpovedať na obe otázky: čo sa tu naučím a ako to využijem?

Pri rozhodovaní o škole potrebujú rodiny zrozumiteľné informácie o obsahu štúdia, odbornej praxi aj možnostiach absolventov. Chcem preto posilniť spoluprácu odborných škôl so základnými školami a kariérnymi poradcami. Žiaci by mali mať viac príležitostí navštíviť dielne, vyskúšať si praktické úlohy a rozprávať sa s ľuďmi, ktorí danú profesiu vykonávajú.

Ponuku odborov chcem prepájať s dlhodobejšími potrebami regiónu. Kraj má spolu so školami a zamestnávateľmi vyhodnocovať, v ktorých profesiách chýbajú absolventi, ako sa mení náplň práce a aké zručnosti budú potrebné. Škola pritom musí dať žiakovi dostatočne široký základ, aby sa vedel uplatniť u rôznych zamestnávateľov a prispôsobiť sa zmenám počas svojho pracovného života.

Nechcem ani nebudem prvoplánovo kritizovať terajšiu kvalitu a úroveň odborného vzdelávania v Bratislavskom kraji, ale chcem pozdvihnúť latku toho, čo považujeme v tejto oblasti za štandard, o čosi vyššie.

Na viacerých odborných školách už prebehla modernizácia priestorov a vybavenia. Na tieto investície chcem nadviazať. Príkladom je obnova odborných pracovísk školy na Hliníckej, ktorá vytvorila lepšie podmienky na praktické vzdelávanie.

Ďalším krokom je zabezpečiť, aby sa dostupné technológie pravidelne využívali vo výučbe a aby s nimi učitelia vedeli pracovať. Chcem podporiť odborné stáže učiteľov vo firmách, ich ďalšie vzdelávanie a spoluprácu pri príprave praktických zadaní.

Rovnako dôležitá je kvalita praxe u zamestnávateľa. Žiak má vedieť, čo sa má naučiť, kto ho bude viesť a ako sa vyhodnotí jeho pokrok. Postupne má získavať schopnosť pracovať samostatne, rozumieť dokumentácii, riešiť problémy a niesť zodpovednosť za výsledok svojej práce.

Chcem zaviesť krajské štipendium pre žiakov, ktorí sa pripravujú na profesie, ktoré náš región potrebuje. Ak chceme mať dostatok kvalifikovaných elektrikárov, technikov, remeselníkov či pracovníkov v zdravotníctve a sociálnych službách, musíme do ich prípravy investovať už počas štúdia.

Pre žiaka a jeho rodinu má štipendium znamenať pravidelnú finančnú pomoc, ktorá uľahčí náklady spojené so vzdelávaním. Zároveň má byť motiváciou vybrať si perspektívny odbor, venovať sa mu a školu úspešne dokončiť. Kraj tak svoju potrebu kvalifikovaných ľudí podporí konkrétnymi peniazmi.

Podporované odbory budeme vyberať podľa potrieb regiónu a uplatnenia absolventov. Štipendium chcem naviazať na pravidelnú účasť na vyučovaní a praxi, úsilie a napredovanie žiaka. Podmienky musia byť zrozumiteľné vopred, aby rodiny vedeli, s akou podporou môžu pri ich splnení počítať. Výšku štipendia nastavíme podľa možností rozpočtu a rozsahu programu.

Krajskú podporu chcem prepájať s existujúcimi štátnymi a podnikovými štipendiami aj so spoluprácou so zamestnávateľmi. Žiak tak môže získať finančnú pomoc, kvalitnú prax a kontakt na svoje budúce pracovisko.

Mojím cieľom je, aby mladý človek už počas školy videl, že o jeho odbornosť je záujem a že si v našom regióne môže vybudovať dobrú profesijnú budúcnosť. Práve takéto príležitosti mu môžu dať dôvod zostať alebo sa po získaní ďalších skúseností vrátiť.

Chcem vytvoriť krajský program Majstri z praxe, ktorý školám pomôže pravidelne zapájať technikov, remeselníkov, podnikateľov a ďalších odborníkov do vzdelávania.

Môžu viesť praktické bloky, pomáhať pri žiackych projektoch alebo sprevádzať žiakov pri riešení konkrétnych úloh. Skúsený elektrikár môže ukázať postup hľadania poruchy, technik vysvetliť diagnostiku zariadenia a podnikateľ predstaviť, ako vzniká zákazka od prvého rozhovoru až po odovzdanie práce.

Aby takáto spolupráca fungovala pravidelne, musí mať organizačnú aj finančnú podporu. Kraj má pomôcť s odmeňovaním odborníkov a koordináciou programu. Školy zabezpečia pedagogické vedenie a začlenenie aktivít do výučby. Učitelia tak získajú partnerov, ktorí ich prácu doplnia o aktuálne skúsenosti z profesie.

Aj osobne by som chcel lepšie spoznať, čo odborné vzdelávanie obnáša. Ak budem zvolený za župana, chcel by som sa sám zapojiť do výučby vybraného odboru a vyučiť sa konkrétnemu remeslu. Získať vlastnú skúsenosť s tým, čo sa žiaci učia, aké nároky musia zvládnuť a koľko úsilia stojí za poctivo odvedenou odbornou prácou.

Odborná škola má žiaka pripraviť aj na ekonomickú stránku jeho profesie. Preto chcem v spolupráci so školami rozvíjať praktický modul Moje remeslo, moja firma.

Na modelovej zákazke by si žiak vyskúšal odhadnúť množstvo materiálu a čas práce, vypočítať cenu, pripraviť ponuku a vysvetliť ju zákazníkovi. Spoznal by základy založenia živnosti alebo firmy, fakturácie, daní a odvodov, ale aj riešenia reklamácií, bezpečnosti práce a propagácie svojich služieb.

Takéto vedomosti pomôžu aj tomu, kto sa rozhodne pracovať ako zamestnanec. Umožnia mu lepšie rozumieť hodnote vlastnej práce, pracovným podmienkam a zodpovednosti voči zákazníkovi. Súčasťou prípravy má byť aj používanie digitálnych nástrojov vrátane umelej inteligencie tam, kde dokážu uľahčiť prácu. Žiak sa zároveň musí naučiť overovať ich výstupy a používať vlastný odborný úsudok.

Odborné vzdelanie má vytvárať priestor aj pre vyššie ambície. Žiakom maturitných odborov, ktorí chcú pokračovať na vysokej škole, chcem rozšíriť možnosti prípravy v matematike, jazykoch a ďalších predmetoch podľa požiadaviek zvoleného štúdia.

Finančné možnosti kraja chcem využiť aj na semináre, workshopy a dlhodobejšie programy s odborníkmi zo Slovenska a zo zahraničia. Žiaci tak môžu získať prístup k odbornému vedeniu, skúsenostiam a kontaktom, ktoré im pomôžu pri príprave na zahraničnú stáž alebo štúdium. Súčasťou podpory môže byť orientácia v prijímacích podmienkach, príprava odborného portfólia či vyhľadávanie štipendijných možností.

Aj žiak z Vranovskej alebo Hliníckej má mať možnosť uchádzať sa o štúdium na špičkovej zahraničnej škole. Úlohou kraja je pomôcť mu dostať sa ku kvalitnej príprave, aby o jeho možnostiach rozhodovali schopnosti, úsilie a výsledky.

Úspech týchto opatrení chcem hodnotiť podľa toho, čo žiak skutočne získa: zvládnutú profesiu, kvalitnú prax a možnosť pokračovať v práci alebo vo vzdelávaní. Pre rodiny to znamená väčšiu istotu pri výbere školy. Pre región viac kvalifikovaných ľudí, ktorých potrebujeme pri opravách, výstavbe, v technických prevádzkach aj pri starostlivosti o druhých. Takto chcem budovať odborné vzdelávanie, ktoré si mladí ľudia vyberú s dôverou a na ktoré budú hrdí.